Сайт Новиковой Ирины Ивановны

   Обобщив информацию различных современных словарей, можно сказать, что портфолио — это описание в фактах педагогических качеств и достижений учителя, педагога, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере его профессиональной эффективности.

Идея использования портфолио в сфере образования возникла в США в середине 80-х годов. После Штатов и Канады идея портфолио становится всё более популярной в Европе и Японии, а в начале ХХI в. эта идея получает распространение и в России.

В современных школах всё более популярной становится идея создания портфолио, который позволит перейти от административной системы учёта результативности педагогической деятельности к системе оценивания успешности учителя, как в урочной, так и во внеурочной работе.

 

В соответствии с одной из принятых классификаций выделяют несколько видов профессионального портфолио учителя:

• портфолио развития — собирается в процессе педагогической деятельности с целью оценки прогресса в работе учителя и накопленного им опыта в течение определенного времени;

• отчетный портфолио — свидетельствует о достижении учителем определенного результата при завершении работы над каким-либо проектом;

• демонстрационный портфолио — это коллекция лучших работ учителя. Данный портфолио используется для интервью при приеме на работу или для участия в профессиональном конкурсе.

​

Таким образом, портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской.

​

              ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

​

1. Непрерывность самомониторинга

2. Последовательность

3. Достоверность

4. Объективность

5. Актуальность

6. Логичность и лаконичность всех материалов и пояснений к ним

7. Аккуратность и эстетичность оформления

8. Наглядность результатов работы

9. Технологичность

10. Творчество (оригинальность)